Juniper Odyssey. EL FILTRO.

¿FUMAS EN PIPA CUANDO NAVEGAS?.
PUEDE SER POR EL FILTRO.
PÁSATE A ODYSSEY.

Informo tarde, de la misma forma que hemos sido informados, de algo que parece que poco a poco vuelve a su curso normal.

Lo he hecho por correo electrónico, he puesto documentos en los tablones de la Sala de Profesores y en la de Guardias, he repartido el mismo documento por los distintos Departamentos.

Han sido unos días difíciles, unos no podían abrir la cuenta de GMail pero si la de Yahoo, otros ni la de Irakasle. Google nos veía como una invasión de Robots y nos pedía que nos identificáramos. Algunos programas han dejado de funcionar en la sesión de “ik” de la noche a la mañana. La velocidad de subida en Internet era mayor que la de descarga cuando siempre es lo contrario.

Se preguntaba a los responsables y nos decían que era una “incidencia general”, recibíamos vuestras quejas y no sabíamos que contestar.

Por fin lo sabemos. Han puesto un nuevo filtro en nuestras vidas. Y ¿con qué intención?. La intención siempre es buena, el resultado es otra cosa. Anteriormente lo intentaron con otro filtro de nombre CISCO (la misma palabra lo indica) y tuvieron que retirarlo. Este, el actual, se encuentra según nos dicen en fase de “asentamiento” y la situación (mala) queremos suponer que irá mejorando con el tiempo.

Con el documento que nos han enviado y que aporto desde este enlace  os podéis hacer una idea de cómo tienen diseñada la Red de Educación y su seguridad. Desde este otro enlace podéis leer o descargar una guía de usuario de Odyssey que es el nombre que le han puesto a la herramienta para controlar nuestro acceso a Internet.

Si el cuentagotas da mas yo poco a poco os lo iré haciendo saber para que estéis “a la última”, tarde pero informados.

¡Corred la voz!

TRUCOS WINDOWS (11)

ARRANQUE AUTOMÁTICO DE UNIDAD.

Podemos pedirle a Windows que cada vez que introduzcamos un CD, DVD, PenDrive, etc. en el ordenador realice automáticamente una tarea y, por ejemplo, lo abra, lo reproduzca, lo copie, o no haga nada entre otras posibles acciones.

Si vamos a la unidad en cuestión y abrimos el menú contextual y en él la ventana de las propiedades, podemos leer en la 2ª Pestaña “reproducción automática”. Pulsamos en ella y la abrimos.

Bien, empecemos por arriba y sigamos un orden:

1- En el desplegable elegimos el tipo de archivo (tipo de contenido): Archivos de música, imágenes, archivos de vídeo, contenido mixto, ...

2- Ahora elegimos la acción que queremos que Windows realice cada vez que introduzcamos la unidad y reconozca ese tipo de contenido.

Dependiendo del tipo de unidad (CD, DVD, Lector de tarjetas, PenDrive) la oferta será diferente pero básicamente nos deja elegir entre ABRIR CARPETA PARA VER ARCHIVOS, COPIAR, y NO REALIZAR NINGUNA ACCIÓN. También nos deja en otros casos reproducir, imprimir, ver diapositivas, ...

3- Si queremos, dentro de las acciones, nos da la opción de “Preguntarme siempre que elija una acción”. Si seleccionamos este botón se abrirá la ventana de forma automática cada vez que pinchemos el PenDrive o metamos un CD/DVD en la bandeja para que elijamos en ese momento.

10ª JORNADA DE FORMACIÓN

A petición de los participantes, y visto el escaso número de asistentes a esta última Jornada y viendo que no iban a poder asistir con regularidad al resto hasta final de curso, hemos decidido dar por finalizada la Formación.

Este curso 2010-2011, por las circunstancias que todos conocemos, ha sido especial. No podía ser menos y a la Formación TIC del profesorado también le ha afectado. Pero hay otras cuestiones que tenemos que tener en cuenta para hacer un balance realista.

Destacaría que menor número de personas ha asistido a la Formación (comparando con el 2009-2010) pero que los que lo han hecho conforman un grupo estable de 8-9 personas que vienen siempre. El resto, la mayoría, han adquirido nivel mas que suficiente para autoformarse y plantear puntualmente dudas y/o han adquirido la formación por otra vía: Por ejemplo cursos de Garatu (OnLine o presenciales).

El número de sesiones ha descendido a la mitad (nuevamente comparando con el pasado curso) porque se ha dedicado más tiempo a reuniones, generalmente relacionadas con la fusión.

El contenido, los temas de la Formación, dado el estado “límbico” del Proyecto TIC este curso, no se ha centrado tanto en preparar al personal para la adquisición de un nivel requerido sino en ayudar en las tareas del día a día y solucionar problemas y aclarar las dudas que van surgiendo a cada momento.

Este Blog ha sido el tablón de anuncios y el referente para quien tuviera interés por realizar una formación no presencial. En él he ido realizando una serie de entradas con cuestiones que he considerado esenciales o respuestas a dudas que se me han ido planteando por parte del profesorado.

No he pasado una “encuesta de satisfacción” entre los participantes, por lo tanto sería demagógico decir nada. He bombardeado con muchas cuestiones y he dedicado poco tiempo a cada una de ellas. Diez Jornadas no suman ni 15 horas de clase. De otra forma habríamos tocado, a lo sumo, un par de temas y tampoco en profundidad. He preferido dedicarme a abrir los ojos de los asistentes para que su visión abarque un campo mas amplio y luego ellos decidan hacia dónde quieren dirigir sus pasos.

Un saludo a todos los que han hecho el esfuerzo personal para asistir y han tenido la paciencia de aguantarme.

Muchas gracias.

CONCEDE ACCESO A TU CUENTA EN GMAIL

Concede acceso a tu cuenta de Gmail:

Al final la mayoría manejamos mas de una cuenta de correo: la de irakasle, la del correo personal, la del curro,... Incluso puede que tengamos dos cuentas de Gmail porque hemos agotado su capacidad, o por otras razones.

En la Formación os he preparado para que sepáis, desde una sola cuenta, manejar el resto, pero siendo todas vuestras.

Esto es algo diferente:

Imaginad que hago como Dinamizador una cuenta (o como Jefe de Departamento, profesor de asignatura, etc) y le concedo acceso a otras personas (compañeros, alumnos, etc.). Entre todos formamos un equipo de trabajo y tenemos una cuenta común.

O si tenemos una cuenta únicamente para el trabajo desde la que gestionamos, por ejemplo, la comunicación con los padres de la tutoría y estamos de baja un tiempo podemos dar acceso a quien nos sustituya para que siga trabajando hasta nuestro regreso.

La utilidad se la tiene que ir encontrando cada uno con un poco de imaginación y ganas, en la media que surge la necesidad.

Veamos que nos dice al respecto el propio Gmail. Desde este enlace podéis acceder a la información:

Puedes delegar el acceso a tu cuenta de Gmail en otra persona para que ésta pueda leer, enviar y eliminar mensajes en tu nombre. Por ejemplo, puedes delegar los derechos de correo electrónico en un administrador de tu organización o el acceso a tu correo electrónico personal en tu cónyuge. La persona en que se delega también puede acceder a los contactos de la otra persona haciendo clic en el enlace Contactos . Al hacer clic en los enlaces Para:, Cc: o CCO: de la ventana de redacción de mensajes también aparecerán los contactos.

No podrás dar permiso a nadie para cambiar la contraseña o configuración de tu cuenta, o para chatear en tu nombre. Además, puedes especificar hasta 10 usuarios.

¿Cómo se hace?

No tenéis mas que ir a la “Configuración” de vuestra cuenta de correo Gmail y dentro de esta encontrareis el apartado de “Cuentas e importación” y en la parte inferior, casi al final, encontrareis “Concede acceso a tu cuenta: Añadir otra cuenta”. Apuntáis la dirección a la que queréis conceder el permiso y mediante un mensaje se le manda desde Gmail la petición de confirmación.

Tarda aproximadamente media hora en hacerlo y desde ese momento el invitado ya puede (abriendo el desplegable, arriba a la derecha, donde está el nombre de su cuenta) pasar de una cuenta a la otra libremente desde el enlace “Cambiar cuenta”.

Como de costumbre, ante cualquier duda o problema, sabéis dónde encontrarme o podéis utilizar el correo electrónico.

CANSADOS DE ESPERAR

¿Cansados de esperar a que se abra un enlace de la página Web por la que estáis navegando?

¿Se interrumpe la reproducción de un video que estáis viendo en Internet?

¿No acaba nunca de bajar ese archivo y la descarga se hace eterna?

Seguro que es culpa de una precaria conexión a Internet como la que padecemos a diario o muy frecuentemente en nuestros Centros.

Y no será porque no lo saben… desde la Dinamización TIC hemos manifestado nuestra queja reiteradamente y se han pedido soluciones. Cada vez que la Delegación comenta que algo nuevo viene y el futuro va a ser de colores (como en el caso de Eskola 2.0, las plataformas de teleformación, etc.) siempre salimos con la misma: Y la conexión a Internet ¿Qué?

No arreglamos nada cuantificando en datos mas o menos objetivos qué conexión tenemos. Pero da sustento a nuestro enfado: en las memorias del Proyecto TIC y en las evaluaciones del Centro siempre incluyo el dato (promediado) de la mala conexión en Mb. Y da mucha vergüenza…a mí al menos, pero a quien debiera hacer algo parece que no.

Hay infinidad de páginas Web que nos ofrecen el servicio de testar nuestra conexión. Algunos más completos que otros, pero igual de válidos. El resultado es orientativo e irregular. ¿Cómo lo hacen? Pues la Web nos manda un “paquete” y después lo recoge. De esta forma sabe a qué velocidad viaja. Pero la velocidad no es constante y por eso el resultado puede variar, y si hacemos la lectura dos veces seguidas nos dará diferente resultado. Pero no muy diferente, es cuestión de promediar.

También hay que tener en cuenta que no viaja a la misma velocidad en una dirección que en otra. La velocidad de descarga (download) es siempre mayor que la de subida (upload).

Aquí os muestro una dirección para que hagáis la prueba.

También podéis hacer las mediciones en casa y comprobar si os están dando el servicio que os cobran.

Si se abre la Web pero no veis la ventana para empezar a hacer el test puede que falte o tengáis que actualizar al menos Flash Player. Si el problema persiste os ponéis en contacto conmigo.

TRUCO WORD (15)

Evitar la separación de palabras al cambiar de línea.

Cuando escribimos en Word y se acaba la línea el programa automáticamente salta a la siguiente. No nos solemos fijar, y en la mayoría de los casos no tiene importancia que al alinear el texto una palabra quede cortada o dos palabras separadas.

Bueno, tanto rollo ¿para qué?

En ocasiones hay palabras que no nos interesa que se muestren separadas por una razón u otra. Por ejemplo, si forman un todo como en “Plan de Formación”, o se trata de una fecha, o no queremos separar el artículo del nombre como en “La Celestina”, o en las abreviaturas con un punto al final de la primera y mayúscula en la segunda como en el caso de “Mod. A”. O por la razón que sea, si vemos que peligra la comprensión del texto o molesta visualmente el resultado de la edición del párrafo.

Lo que tenemos que hacer, si queremos que dos palabras no se separen, es pulsar las teclas “Ctrl” + “Mayúscula” (no el bloqueo de mayúsculas sino la de la flecha que apunta hacia arriba) justo antes de pulsar la barra espaciadora del teclado para separar la primera de la segunda.

Aparentemente el resultado es el mismo que si no hacemos nada: las dos palabras aparecen separadas por un espacio en blanco. Pero si pulsamos en el icono de “Mostrar y ocultar” de la Barra Estándar veremos que las palabras están separadas por un pequeño circulito en vez de por un punto.

Si el texto se alarga y desborda la línea y Word tiene que crear otra para que sigamos escribiendo jamás separará las palabras dejándolas una en cada línea.

No creo que lo vayamos a utilizar todos los días pero si hace falta está bien saberlo. Y si se sabe seguro que alguna vez lo usaremos.

TRUCOS WINDOWS (10)

Selección múltiple en la barra de tareas.

En la medida que vamos abriendo carpetas, programas o archivos se van acumulando las miniaturas en la Barra de Tareas. Cuantos mas abrimos mas pequeñas son hasta que no caben y Windows los agrupa por “familias”, por ejemplo todos los de Word o todas las carpetas, con un desplegable a la derecha para poder abrir todo su contenido. En este caso el menú contextual nos permite visualizar el grupo en cascada o mosaico horizontal y vertical, minimizarlos todos o cerrar el grupo.

Si no tenemos muchos y se ven e incluso se leen (por eso, entre otras cosas, es bueno ponerle nombre a los archivos desde el principio) el menú contextual solo nos permite restaurar o cambiar el tamaño y cerrar el archivo.

Si queremos cerrar todo un grupo o elegir algunos y cerrarlos a la vez tendremos que recurrir a la tecla “Ctrl.” para seleccionar consecutivamente los deseados y poder cerrar el grupo. El grupo puede estar formado por archivos y carpetas de diferentes procedencias. Al quedar seleccionados los veremos en un color más oscuro, el mismo que Windows emplea para diferenciar el archivo activo (en el que estamos trabajando) del resto.

ESKOLA 2.0: APUNTEAK ETA ARIKETAK

Dakizuenez datorren ikasturtean eskola 2.0 helduko da gure Institutura.

Laguntzeko eta errezteko lana hemen aurkezten dizuet material hau:

Lau artxibo (pdf) dira. Apunteak eta ariketak. Sistema eragilea, eta Web eta internet dira gaiak. Oso oinarrizko informazioa, gehienentzat, agian, balio gabeko materiala, baina guztiok (irakasleok eta ikasleak) ezagutu eta menperatu behar dugun “edukiaren mamia” hasteko eskola 2.0 proiektoan.

Mikel huerta-k egindakoa da eta denon izenean mila esker.

Mikel berak azaltzen digu zer dakarren pdf bakoitzak:

I n t e r n e t

(Web)

Dokumentu honek Internet Explorer 6.0 web nabigatzailea erabiltzen irakasten du. Horretarako hurrengo orrialdeetan programaren aukera garrantzitsuenak azaltzen dira. Dokumentu hau Ariketak izeneko dokumentuarekin batera erabili behar da. Izan ere, ikasleak egin behar duena zera da: Ariketak dokumentuko ariketa bakoitza zenbait urratsez osatuta dago eta urrats batzuen amaneran zenbaki bat agertzen da. Urrats bat nola egin ez bada jakiten erreparatu beharko zaio zenbakiari eta dokumentu honetan irakurri zenbaki hori duen atala.

Kontuan hartu daukagun sistema eragilea Windows XP dela.

Aurkibidea:

1.- Microsoft Internet Explorer programa martxan jarri

2.- Estekadurak

3.- Web orrialdeak ireki

4.- Microsoft Internet Explorer programaren menua eta tresna-barra

5.- Atzera [Atrás] botoia

6.- Aurrera [Adelante] botoia

7.- Gelditu [Detener] botoia

8.- Freskatu [Actualizar] botoia

9.- Etxeko orrira [Inicio] botoia

10.- Gogokoak [Favoritos] botoia eta Gogokoak [Favoritos] menua

11.- Historia [Historial] botoia

12.- Bilatu [Búsqueda] botoia

13.- Inprimatu [Imprimir] botoia

14.- Posta [Correo] botoia

15.- Editatu [Modificar] botoia

16.- Microsoft Internet Explorer programatik irten

17.- Web orrialde bateko informazioa gorde gure ordenagailuan

18.- Web orrialde bat hasierako orrialde gisa ipini

19.- Bilaketa aurreratuak

Sistema Eragilea:

Dokumentu honek Windows XP Sistema Eragilea erabiltzen irakasten du. Horretarako tutoretza-sistema erabiltzen da. Ikasleak egin behar duena zera da: dokumentua arretaz joan irakurtzen eta, irakurritakoa ordenagailuan gauzatu.

Dokumentu honetan agertzen diren azalpenak Windows XP ServicePack2 sistemarako dira, euskarazko bertsiorako.

Sistema Eragilea (Erabilera)

(Apunteak eta Ariketak)

Aurkibidea:

00.- Sarrera

01.- Leihoak eta sagua

02.- Sistema Eragilea abiatu

03.- Mahaigaina eta ataza-barra

04.- Ibilaldia Windows XP sisteman zehar

05.- Lasterbideak

06.- Ordenagailua osagaia

07.- Informazioa kudeatu

08.- Dokumentuak karpeta

09.- Zakarrontzia

10.- Programak martxan jarri

11.- Ordenagailua itzali

12.- Gehigarriak

13.- Jokoak

14.- Gauzak bilatu

15.- Programak martxan jarri sistema abiatzean

16.- hasi menua berrantolatu

17.- Pantailaren kopia

18.- Sarekoak

Sistema Eragilea (Konfigurazioa)

(Apunteak eta Ariketak)

Aurkibidea:

00.- Sarrera

01.- Kontrol-panela

02.- Itxura eta Gaiak

03.- Data, Ordua, Hizkuntza, eta Eskualdeko aukerak

04.- Soinu, hizketa eta audio gailuak

05.- Erabilerraztasunaren aukerak

06.- Gehitu edo kendu programak

07.- Inprimagailuak eta bestelako hardwarea

08.- Sareko eta Interneteko konexioak

09.- Erabiltzaile-kontuak

10.- Segurtasun-zentroa

11.- Laguntza eta zerbitzua

12.- Antolatutako atazak

13.- Disko-garbitzailea

14.- Disko-desfragmentatzailea

15.- Sistema-leheneratzea

16.- Fitxategiak eta ezarpenak transferitzeko morroia

Eta hemen dituzue estekak:

Sistema eragilea:

-Erabilera (Apunteak eta ariketak).

-Konfigurazioa (Apunteak eta ariketak).

Internet-Web:

-Apunteak.

-Ariketak.

TRUCOS WORD (14)

Copiar el formato de un texto y pegarlo sin interrupción las veces que queramos:

En la Formación hemos hablado de los atajos de teclado para, por ejemplo, copiar y pegar; del pegado especial (dentro del menú EDICIÓN) para, entre otras tareas, traer a Word texto de la Wikipedia sin Hipervínculos; del pegado especial para copiar el formato...

La verdad, esto último es muy práctico, no necesitamos recordar qué tamaño ni tipo de fuente, color y estilos hemos empleado en un texto para aplicárselo a otro. Ni tan siquiera buscarlo en el panel de tareas o en la barra de menú.

Repito cómo hacerlo:

1. Seleccionamos el texto del que queremos copiar el formato.
2. Clicamos en el icono de la BARRA ESTÁNDAR con forma de brocha (COPIAR FORMATO) y se queda seleccionado.
3.  El cursor cambia de aspecto y ahora no tenemos mas que seleccionar el texto al que le queremos aplicar el formato copiado.

 Hasta ahora nada nuevo, pero cuando tenemos un texto extenso y queremos poner todos los títulos de los capítulos con el mismo estilo, o tenemos apartados y subapartados y cada uno es diferente, y son muchos y queremos darle un aspecto coherente al documento sin volvernos locos, ¿Qué hacemos?. ¿Repetir una y otra vez el mismo procedimiento?.

Para todo hay solución:

Si cuando seleccionamos “la brocha” lo hacemos con doble clic, esta se queda seleccionada de forma permanente. Y el estilo copiado se puede pegar una y mil veces a lo largo de todo el documento. Para acabar no tenemos mas que pulsar de nuevo en el icono de COPIAR FORMATO, o en la tecla de “Esc”. Podemos proceder ahora a la copia de un nuevo formato o estilo.

VINCENT

Animación en blanco y negro de TIM BURTON.

El audio está en castellano. Si no se abre directamente fijaros en la barrita amarilla de arriba, igual tenéis que clicar en ella para permitir el contenido bloqueado. Ya sabéis, los “scripts” o el “ActiveX”. No corréis ningún riesgo si lo hacéis.

TRUCOS WORD (13)

Reducir el tamaño del documento:

Cuando mandamos a la impresora un documento de Word podemos descubrir con mas o menos asombro que hay una hoja en blanco al final, o que en la última hoja apenas hay dos renglones escritos y el resto del papel está en blanco. El asombro siempre es mayor cuando no nos hemos fijado a que impresora mandamos el documento y esperamos con resignación a que salgan los papeles por la que se encuentra a nuestros pies..., pero de eso ya he hablado en múltiples ocasiones en la Formación y creé en su momento un tutorial. Imagino que cada vez pasará menos, aunque siempre se amontonan en una u otras impresoras los trabajos perdidos.

Se juntan, por un lado, el ahorro de papel y, por otro, cuestiones visuales y estéticas.

Para evitar el último papel en blanco nos tenemos que asegurar de que no hay párrafos, saltos de página o cualquier elemento invisible detrás de las líneas de texto.

Si pulsamos en el icono de MOSTRAR Y OCULTAR que se encuentra en la barra Estándar se hacen visibles y los podemos eliminar seleccionándolos y pulsando en “Supr.”.

Si lo que ocurre es que queremos reducir el tamaño del documento para evitar que en la última hoja aparezcan unas pocas líneas de texto y el resto en blanco tenemos que ir al menú: ARCHIVO--- VISTA PRELIMINAR y en la nueva ventana que se abre pulsar sobre el icono de REDUCIR HASTA AJUSTAR.

Lo que el programa hace es darle al cuerpo de la letra un tamaño ligeramente inferior al que tiene. Por ejemplo de 12 pasa a 11,5 para que, sin que apenas se aprecie, el texto entre en una hoja menos.

Si con todo esto seguís teniendo el problema me lo hacéis saber y seguro que lo solucionamos.